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PPT模板 2024-04-03 00:12:25

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  1. 第六章 诗词对联常识.ppt
  2. 《奇妙的对联》课件3.ppt
  3. 全导10对联与古诗词讲述.ppt
  4. 对联之借对(微课).ppt

1、第六章 诗词对联常识.ppt

楼上女儿曲 【唐】卢仝 谁家女儿楼上头?指挥婢子挂帘钩。林花撩乱心之愁,卷却罗袖弹箜篌。箜篌历乱五六弦,罗袖掩面啼向天。相思弦断情不断,落花纷纷心欲穿。心欲穿,凭栏干。相忆柳条绿,相思锦帐寒。

本是同根生,相煎何太急。 (三国·曹植·七步诗)14鞠躬尽瘁,死而后已。 (三国·诸葛亮·后出师表)14受任于败军之际,奉命于危难之间。 (三国·诸葛亮·出师表)14如切如磋,如琢如磨。

浅说诗、词、曲、赋、对联的一些常识 诗 一)什么叫诗: 诗_ 是一种文学体裁.它是按照一定的音节、声调和韵律的要求,用凝练的语言、充沛的情感、丰富的现象来高度集中的表现社会生活和人的精神世界。

联语隐含的意思是“缺一(衣)少十(食)无东西”。

楹联理所当然具有文学性和艺术性,它以诗、词、曲等前所未有的灵活和完美而体现了中国文字的语言艺术风采。对联之美在于对称、对比和对立统一。

2、《奇妙的对联》课件3.ppt

对联,也称 ,形成于 ,盛行于 ,可谓源远流长。对联由上联和下联组合而成,字数多少无规定,但要求 工整, 协调。

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《奇妙的对联》教案 【教学目标】 了解对联所承载的中华民族传统文化。 积累有关对联知识,重点积累平仄、对仗知识。 学习欣赏对联,积累一些名联。 指导学生尝试写对联。 【教学建议】 注重趣味性。

根据对联内容,猜出所写的地名。翁去八百年,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。栏杆外滚滚波涛,任千古英雄,挽不住大江东去; 窗户间堂堂日月,尽四时凭眺,几曾见黄鹤西来。

舟横清浅水村晚,路入翠微山寺寒。朝对暮,夏对春。五戊对三更。重阳对七夕,冬至对秋分。三百枯棋消永昼,十千美酒赏芳辰。楼对阁,院对宫。栋宇对垣墉。墙头对屋角,寺外对庭中。几万黄蜂寻苑圃,一双紫燕入帘栊。

3、全导10对联与古诗词讲述.ppt

对联:上联:收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。下联:取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。

对联东不管,西不管,酒管;兴也罢,衰也罢,喝罢。 ——清代江南一酒馆生意萧条,有书生为题此联,生意渐好。“管”谐“馆”,“罢”谐“吧”顺风帆逆风帆,帆迟帆快;涨潮橹退潮橹,橹直橹扳。

《古诗十九首》孟冬寒气至,北风何惨栗!愁多知夜长,仰观众星列。三五明月满,四五蟾兔缺。客从远方来,遗我一书札。上言长相思,下言久离别。置书怀袖中,三岁字不灭。一心抱区区,惧君不识察。

明代把对联推向新高潮的人物:明代的解缙、祝允明、文征明、唐伯虎等江南才子,把对联推向了一个新的高潮。最早对对联进行系统分类的人物:最早对对联进行系统分类的,是清代文学家梁章钜。

名胜古迹联:是悬挂、雕刻在风景优美的名胜地或历史名人、历史遗迹纪念地的对联。如杭州岳坟前铁槛对联:“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。

4、对联之借对(微课).ppt

借对也是一种特殊的对仗形式,在近体诗词中同样的大量被使用。2,由借对的“借”字为同学们引申一些诗词、对联以及其他古 体中常用的一些基本概念及相关知识。3,借对通俗的理解就是假借的工对。

“仙霞”即仙霞岭,借“仙”对“佛”,借“因果”之“果”为花果之“果”,以同“花”相对。 借音对 两字本不能相对,但其中之一有同音字与对方为工对时,则可借音而对。

借对。所谓借对,就是在用某个词的甲义的同时,又借用乙义来与另一个词相对。借对分借上与借下两种。借下联的词语以适应上联的,叫借下。例如:灯明月明,照得大明一统;君乐臣乐,求彼永乐万年。

这是对联格律的两个语法要素,也是对联格律最关键的两个要素。因此,也可以称之为核心要素。所谓词性相当,指上下联相对的词语性质应当尽可能相同或相近。

【教学重点、难点】对对联基本规则的掌握和运用。【教学过程】微课学习 通过观看微课,使学生了解对联的起源、种类以及基本规则。

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