几何画板优化程度高吗-几何画板优化程度高吗

几何画板 2024-04-06 14:12:29

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画板软件的好与坏，主要看你的使用熟练程度。但几何画板原国家教委认可，自1996年引入cai教学以来，已经有众多用户，互相交流与学习资源比较多。故几何画板比超级画板好。

超级画板：Z Z智能教育平台超级画板是由中国科学院院士张景中教授领导的团队研发，是一款专门针对我国基础教育、知识性和智能型结合、多功能的教育工具软件。相较于几何画板，超级画板的功能不免显得捉襟见肘。

《超级画板》（全名《z z智能教育平台-超级画板》）是2002年推出的国产软件。两个画板，都是动态几何软件。

如果要比证明几何题，那几何画板完败，它没有这功能。但是要论易用性、便捷性，还是几何画板更好。

不足之处：试用版有很多功能被限制使用，相较于几何画板，超级画板的功能。

如“观察物体”一课，利用“几何画板”模拟三维图形（如右图所示），使物体由静态变动态，直观形象。

利用几何画板动感的“七巧板”拼凑，就可以绘出美丽的勾股树、旋转变换的正方形组合等等一系列能体现数学美丽一面的图形。直观化抽象概念应用几何画板教学，可以把一些概念直观化，使知识简单、明了，让学生更易接受。

在师生互动中采用启发式突破难点。课堂是师生双方交往、互动的舞台，是学生探究知识、获得发展的场所。

以旧知识为铺垫，突破重难点数学新课程标准要求我们在教学中要从学生的经验和已有的知识结构作为出发点，通过新旧知识的联系，使学生获得基本的数学技能。

教学中突破教学重难点的方法还有很多；两数倍数关系时：二，用一句比较简练。如果、多媒体计算机等教学用具，十九，乘数是多位数的乘法是在学习一位数乘法的基础上迁移，以旧引新，七一。 2．抓住知识间的联系。

此外，运用几何画板也是提高课堂教学有效性的一种方法。创设乐学情境奇境：好奇心可以使学生们产生浓厚的学习兴趣和强烈的探求欲望。趣境：兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向，是推动、激励学生进行学习的最有效的动力。

借助几何画板，体现数学美，激发学生学习数学的兴趣在以往为了让学生感受数学的美，教师花费很大的精力、体力去搜集资料，在黑板上无休止地画图甚至还着色。

应该说，充分灵活运用三维、二维动画功能是信息技术对教育教学的最大支撑，它在弥补传统教学之不足的方面体现最突出。

小学美术教学论文开题报告论文题目：数字化坏境下小学美术课程的构建-谈美术项目学习模式的应用课题研究的意义目前我国小学美术课堂的教学模式一般都是以课堂导入、教师演示、学生创作、教师辅导、学生展示这几个环节进行的。

数学教学中如何使用几何画板在学习兴趣培养中的应用。很多学生对初中数学的学习缺乏必要的兴趣，对数学课程有着十分明显的厌恶心态。之所以会出现这种情况，与初中数学知识内容的繁琐性、抽象性以及枯燥性有着十分紧密的联系。

而为了让学生对数学知识有全新的认知，便需要使用几何画板软件，将一些看起来较为枯燥的数学知识通过全新的方式表现出来，从而获得更加良好的理解。

函数教学中使用《几何画板》主要有以下几个方面。（1）、绘制函数图象。

几何画板在初中数学教学中的应用主要包含哪些 1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。

“几何画板”被称为二十一世纪的动态几何，作为一名数学教师应该对这个功能强大、操作方便、易学易用、制作课件简便快捷的教学软件必须了解和掌握。

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