几何画板不好学的原因（几何画板好学吗）

几何画板 2024-02-07 06:34:09

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而为了让学生对数学知识有全新的认知，便需要使用几何画板软件，将一些看起来较为枯燥的数学知识通过全新的方式表现出来，从而获得更加良好的理解。

利用几何画板动感的“七巧板”拼凑，就可以绘出美丽的勾股树、旋转变换的正方形组合等等一系列能体现数学美丽一面的图形。直观化抽象概念应用几何画板教学，可以把一些概念直观化，使知识简单、明了，让学生更易接受。

小学数学的教学内容中正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形以及圆的特征、周长和面积公式，都可以利用几何画板制作课件，同样几何画板还可自如地运用于“数与代数”、“统计与概率”等教学内容，也能取得意想不到的效果。

步骤一打开画板，建立直角坐标系（菜单栏里选择“绘图”――“定义坐标系”），在空白处右击鼠标，在弹出的对话框中选择“隐藏网格”。

把所需的图片复制到Windows的“剪贴板”上，再利用《几何画板》中的“粘贴”命令直接导入一幅图片到课件中。这种方法看来比较简单，但制作课件中若用到多个图片时，此方法的优势就显现不出来了。

B’、C’、D’，通过几何画板中图形的旋转，将六面体全方位展示在学生面前，学生可以很直观地观察到每一条棱与其他棱之间的空间平行、垂直、异位等关系，从而为后续的进一步教学打下良好的基础。

在定理、公式、法则的教学中，几何画板提供来了测量和计算功能，能够对做出的对象进行度量，还能对测量的值进行计算。函数图像形象化充分地利用几何画板将抽象的内容具体化、形象化，对于学生的学习是有很大帮助的。

步骤一打开画板，建立直角坐标系（菜单栏里选择“绘图”――“定义坐标系”），在空白处右击鼠标，在弹出的对话框中选择“隐藏网格”。

箭头选择工具有三种选择，即，在选中第一个图标的状态下可对对象的点线任意移动；在选中第二个图标的状态下，可对对象进行旋转操作，通常要设定旋转的中心；在选中第三个图标的状态下可对对象进行放大或缩小操作，通常要标记一个中心。

在探究圆与圆的位置与圆心距的关系时，利用几何画板可轻松的画出5种圆与圆的位置图，利用测量就可测出圆心距，节省出来的时间就可以让学生讨论圆与圆中量与形的关系。增加课堂容量，提高学生分析问题解决问题的能力。

几何画板中垂足的作法可以参考以下步骤：打开几何画板，选择左侧侧边栏“线段直尺工具”，在画板上任意画一个三角形ABC。

在直线a上取一点A，选定点A和线段b，“构造”-“垂线”。构造垂足B。构造直线a和b的交点C。度量∠CAB的角度。双击点A标记为旋转中心。选定直线a，“变换”-“旋转”，角度点绘图区域中的度量值。

尺规作图过直线上一点作垂线：1 以直线上一点为圆心，以定长为半径，在直线上截取两点。2 再分别以这两点为圆心以大于两点距离的1/2长为半径画弧。3 连接直线上一点与两弧交点。这个连线就是过直线上一点的垂线。

没做过，不过你可以选择点，与直线，然后用构造垂线然后选择垂线与原直线作交点，再在垂线上按右键，选择隐藏直线这下只剩下两个点，再将两点选中，在菜单中作线段，就是你所说的垂线段了。

几何画板是一个功能强大、操作简便的教学软件，在初中数学教学中运用几何画板，能够有效提高教学的直观性和交互性，提高学生对数学知识的感知能力，使初中数学知识更加直观地展现在学生面前。

绘图区的使用绘图区是整个数学课件制作工具几何画板的操作地方，任何图形都可以在这里进行绘制，绘制完以后就可以放在解题过程中了，这能够加深学生对题目的理解和认识。

借助几何画板，使数形结合等复杂方法简单化在实际教学中我们教师需要提供一些简明直观的生动演示，让学生切身体验数学问题，学生才会真正理解相关知识，而几何画板恰好给我们的数学教学提供了这样的场景。

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